MIMPI

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah utama dalam upaya mengelola kelas adalah siswa itu sendiri. Artinya pengelolaan kelas dilakukan tidak lain adalah untuk meningkatkan dan mempertahankan gairah siswa dalam belajar baik secara kelompok maupun individual. Guru sebagai manajer utama di kelas harus memahami bagaimana mengelola kelas yang baik dan efektif. Peran seorang guru dalam pengelolaan kelas sangat penting, khususnya dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menarik.  Dalam lingkungan pendidikan, biasanya dikatakan bahwa tidak seorang pun yang memerhatikan manajemen kelas (classroom) yang baik kecuali kelas menjadi ruwet. Ketika kelas dikelola secara efektif, kelas akan berjalan lancar dan murid akan aktif dalam pembelajaran. Ketika kelas dikelola dengan buruk, kelas bisa menjadi kacau dan tidak menarik sebagai tempat belajar.  1.2 Rumusan masalah a. Bagaimana profil atau gambaran umum SD Negeri 067690 ? b. Bagaimana proses manajemen kelas yang ada

Hayyy, nah kali gue mau testimoni tentang perkuliahan gue nih, khusus nya mata kuliah pendidikan ni yaa? Ternyata belajar psikologi pendidikan itu susah susah gampang gtu, tapi lebih banyak gampang nyaa yaaaa. Nahh dosen juga berpengaruh sih menurut gue dalam menyampaikan materi gimana sih buat mahasiswa itu ngerti dengan apa dosen sampe in. Selama belajar materi psikologi pendidikan kurang lebih 3 bulan saya merasa lebih mengerti tentang apa-apa saja yang dipelajari dalam pendidikan. Yang paling menyenangkan itu menurut saya saat observasi ke sekolah nii gaes. Karena saya turun langsung kelapangan, mengajar murid-murid SD di situ saya dan teman-teman memperoleh ilmu bagaimana cara mengkondisikan ruangan, memberikan pengarahan kepada anak-anak, mengajari membaca dan menulis. Nah, saat berada di SD NEGERI 067690 saya bertemu dengan seorang anak yang benar-benar ga bisa baca dan ga bisa menulis juga, saat saya bertanya kepada wali kelas bahwa anak tersebut butuh perhatian dari orangtua

Haayyy gaes, ini diaa materi tentang pendidikan multikultural, ini nih sedikit penjelasan tentang pendidikan multikultural di Indonesiaaa...   1.  Pengertian Pendidikan Multikultural Muhemin el Ma’hadi berpendapat pendidikan multikultural adalah pendidikan tentang keragaman budaya dalam merespon perubahan demografis dan cultural lingkungan masyarakat tertentu atau bahkan dunia secara keseluruhan (global). Istilah “pendidikan multikultural” dapat digunakan baik pada tingkat deskriptif maupun normatif, yangmenggambarkan isu-isu dan masalah-masalah pendidikan yangberkaitan dengan masyarakat multikultural. Lebih jauh ia juga mencakup pengertian tentang pertimbangan terhadap kebijakan-kebijakan dan strategi-strategi pendidikan dalam masyarakat multikultural. Selain itu juuga mencakup pengertian tentang pertimbangan terhadap kebijakan-kebijakan dan strategi-strategi pendidikan dalam masyarakat multikultural. Dalam konteks deskriptif ini, kurikulum pendidikan multikultural seharusnya m

Assalamualaikum guysss💕💕💕 Gw mau berbagi ceritaa niii, soal pembahasan psikologi pendidikan ni tepatnya hari rabu kemarin tanggal 5 april 2017. Nah di sini gw mau bahas sedikit ni tentang inteligensi, apa sih inteligensi itu? Mari kita bahas sama-sama di blog gw....   Pengertian Inteligensi Berbicara mengenai inteligensi biasanya memang dikaitkan dengan kemampuan untuk memecahkan masalah, kemampuan untuk belajar, ataupun kemampuan untuk berpikir abstrak. Perkataan inteligensi dari kata Latin Intelligere yang berarti mengorganisasikan, menghubungkan atau menyatukan satu dengan yang lain (to organize, to relate, to bind together). Istilah inteligensi kadang-kadang atau justru sering memberikan pengertian yang salah, yang memandang inteligensi sebagai kemampuan yang mengandung kemampuan tunggal, padahal menurut para ahli inteligensi mengandung bermacam-macam kemampuan. Namun demikian, pengertian inteligensi itu sendiri memberikan berbagai macam arti bagi para ahli. Batasan-b